3. Taulak eta Irudiak¶
3.1. Zenbaketa¶
- Lodiz: Taula 1, Irudia 1
- Taulak eta irudiak bereiz zenbatzen dira
3.2. Izenburua¶
- Etzanez
- Laburra eta argigarria
3.3. Edukia¶
- Argia eta antolatua
- Ez errepikatu testuko informazioa
3.4. Oharra¶
- Edukiaren azpian kokatzen da
- “Oharra.” hitzarekin hasten da
- Azalpenak edo iturria jasotzen ditu
3.5. Testuan aipamena¶
- Beti aipatu behar dira
- Adib.: ikus Taula 1
APA 7: Taulak eta irudiak nola izendatu eta formateatu (Gida Xehea)
1. Oinarrizko egitura¶
Taula edo irudi bakoitzak honako osagaiak izan behar ditu:
Taula # / Irudia #
Izenburua
[Edukia]
Oharra. [Azalpena edo iturria]
2. Elementuen azalpena¶
1. Zenbakia (Taula/Irudia)¶
- Lodiz (negritan) idazten da → Taula 1, Irudia 1
- Ez da etzanez jartzen
- Lerro propioan doa (goian)
- Zenbaketa jarraitua da dokumentu osoan:
- Taulak bere aldetik: Taula 1, Taula 2…
- Irudiak bere aldetik: Irudia 1, Irudia 2…
2. Izenburua¶
- Zenbakiaren azpian jartzen da
- Etzanez (kurtsiban) idazten da
- Letra larriz bakarrik lehen hitza eta izen propioak
- Laburra baina deskribatzailea izan behar da
- Ez da puntuz amaitzen
👉 Adibidea: Ikasleen batez besteko notak DBHn
3. Edukia¶
- Taulen kasuan: Zutabeak eta errenkadak, goiburu argiekin.
- Irudien kasuan: Grafikoak, diagramak, argazkiak, mapak…
- Garrantzitsua: Garbia eta ulerterraza izan behar da; ez errepikatu testuan dagoen informazio guztia.
4. Oharra¶
- Edukiaren azpian kokatzen da.
- "Oharra." hitzarekin hasten da (puntuarekin).
- Barne har ditzake: Azalpen gehigarriak, laburdurak, oharrak edo iturria.
👉 Adibidea: Oharra. Datuak 2023ko inkestatik hartuak.
3. Kokapena eta aipamena testuan¶
- Kokapena: Testuan aipatu ondoren jarri behar dira (ahalik eta gertuen).
- Aipamena: Taulak eta irudiak beti aipatu behar dira testuan.
- 👉 Ikus Taula 1 datu zehatzetarako.
- 👉 Irudia 2-n ikus daiteke joera nagusia.
4. Adibideak¶
TAULA¶
Taula 1
Ikerketako laginaren deskribapena (Galindo-Domínguez et al., 2026)1
Oharra. Datuak online bidez jasotako galde-sortatik atera dira.
IRUDIA¶
Irudia 1
Motibazioaren eta ChatGPT-aren erabileraren arteko erlazioa (Galindo-Domínguez & Losada-Iglesias, 2023)2
Oharra. Suizidio-ideazioaren eta laguntza sozialaren arteko bitartekotza eredua.
-
Galindo-Domínguez, H., Sainz-de-la-Maza, M., Campo, L., & Losada-Iglesias, D. (2026). Influencia de la motivación hacia el aprendizaje y la procrastinación en la dependencia a ChatGPT. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 29(1), 217--240. https://doi.org/10.5944/ried.45497 ↩
-
Galindo-Domínguez, H., & Losada-Iglesias, D. (2023). Emotional intelligence and suicidal ideation in adolescents: The mediating and moderating role of social support. Revista de Psicodidáctica, 28(2), 125--134. https://doi.org/10.1016/j.psicod.2023.02.001 ↩