Joan zuzenean edukira

4. Interpretatu

Nola interpretatu: deskribatzetik zentzua ematen

Datuetatik kategoriak eta gaiak atera ondoren (taldekatu ondoren), hurrengo pausoa interpretatzea da (Denzin & Lincoln, 2017)1. Ez da nahikoa deskribatzea zer esan zuten elkarrizketatuek — ikerlariak zergatia azaldu behar du, patroiei zentzua emanez (Denzin & Lincoln, 2012)2.

Interpretazioa
Datuak deskribatzeaz gain, aurkitutako patroiei eta kategoriei zentzua emateko prozesua, ikerketaren testuinguruan edo marko teorikoan txertatuz.

Deskribapena vs. Interpretazioa

❌ Deskribapena (ez da nahikoa) ✅ Interpretazioa (helburu)
"Ikasleek taldean parte hartzen dute" "Talde-lanak parte-hartzea sustatzen du, ikasleak rol aktiboa hartzera behartzen dituelako"
"Irakasleak material manipulagarriak erabiltzen ditu" "Material manipulagarriek ikaslearen arreta lotzen dute, abstrakzio-maila murrizten dutelako"

Adibideak gure dataset-arekin

Adibide 1 — Metodologia aktiboak

Kategoriatik: Metodologia aktiboak (talde-lana + metodologia-aktiboak + autonomia)

✅ "Emaitzek erakusten dute metodologia aktiboak, bereziki talde-lana, ikasleen parte-hartzea handitzen duela. Hiru irakasleek baieztatzen dute fenomeno bera: 'Ikusi dut ikasleek taldean lan egiten dutenean gehiago parte hartzen dutela' (Irakaslea 1). Haur hezkuntzan material manipulagarriek funtzio berdina betetzen dute: 'Haurrak hobeto ikasten dute materialak manipulatzen ari direnean' (Irakaslea 2)."

Adibide 2 — Gelako zailtasunak

Kategoriatik: Gelako zailtasunak (kudeaketa-zailtasunak + metodologia-tradizionala)

✅ "Metodologia aktiboen onurak identifikatu diren arren, gelako kudeaketan zailtasunak ere agertzen dira. Irakasle batek adierazten du talde-lana antolatzeko kostua altu dela: 'zaila izan klasea antolatzea' (Irakaslea 1). Egunkariaren datuek ere joera bera erakusten dute: ikasle batzuek ez dute kolaboratu eta 'beste batzuek lan guztia bere gain hartu dute' (Egunkaria, 2. eguna)."

Galdera laguntzaileak (interpretatzeko)

Interpretazioa idaztean, erantzun galdera hauei: - ❓ Zergatik gertatzen da hau? - ❓ Zer esan nahi du aurkitu dudanak? - ❓ Loturarik al dago nire marko teorikoaren eta datuen artean?

  1. Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (Eds.). (2017). Manual de investigación cualitativa. El arte y la práctica de la interpretación, la evaluación y la presentación (Vol. 5). Gedisa. ↩

  2. Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (Eds.). (2012). Manual de investigación cualitativa. Paradigmas y perspectivas en disputa (Vol. 2). Gedisa. ↩