Definizioa¶
Adimen artifiziala (IA) sistema informatiko gisa defini daiteke, gizakiok eskuarki erabiltzen ditugun gaitasunen bidez munduarekin elkarreragiteko diseinatuta. Horren barruan sartzen dira pertzepzioa, ikaskuntza, arrazoitzea, arazoak konpontzea, hizkuntza-interakzioa eta baita sormen-lanak sortzea ere. Gainera, IAk gizakiak gainditzeko gaitasuna du zenbait zereginetan, hala nola patroiak identifikatzean datu-bolumen handietan, nahiz eta beste arlo batzuetan, elkarrizketa konplexuak izatean adibidez, bere errendimendua haur txiki batena baino txikiagoa izan daitekeen. Termino zabalagoetan, IAk giza adimenaren sekretuak esploratzea eta adimen hori makinetara transferitzea bilatzen du, makinek gizakien antzeko funtzioak bete ditzaten ahalbidetuz Miao et al., 2021.
- Adimen Artifiziala (IA)
- Makinek giza adimena simulatzeko duten gaitasuna, arazoak konpontzeko, ikasteko eta patroiak identifikatzeko.
- IA Sortzailea (GenAI)
- Lehendik dauden datuetatik (testua, irudia, etab.) edukia berria eta originala sortzeko gai den adimen artifizialaren adarra.
- Machine Learning (Makina-ikaskuntza)
- Esplizituki programatua izan gabe, datu-bolumen handietatik ikasteko eta aurreikuspenak egiteko gaitasuna ematen dien algoritmo multzoa.
- LLM (Hizkuntza-eredu handia)
- Testu kopuru itzelarekin entrenatutako neurona-sareak, hizkuntza ulertzeko eta naturaltasunez sortzeko gai direnak.
- Prompt
- IA bideratzeko txat-leiho batean idazten dugun jarraibidea, galdera edo mezu-multzoa.
- Hizkuntza Naturalaren Prozesamendua (PLN/NLP)
- Gizakion hizkuntza ulertzeko, interpretatzeko eta simulatzeko teknologiak.
Adimen Artifizial Motak eta Teknologiak¶
Adimen Artifizial Teknologiak:
Hizkuntza naturalaren prozesamendua (PLN)
Hizketa ezagutzea
Irudiak ezagutzea eta prozesatzea
Eragile automatizatuak
Afektua detektatzea
Iragarpenetarako datu-meatzaritza
Sormen artifiziala
IA erabiltzea testuak automatikoki interpretatzeko, analisi semantikoa barne, eta testuak sortzea.
Adimen Artifizial Sortzailea¶
Adimen artifizial sortzailea adimen artifizialaren (IA) eremu bat da, lehendik dauden datuetatik abiatuta eduki berria eta originala sortzera bideratua. IAren beste adar batzuek datuak bakarrik aztertzen edo sailkatzen dituzte, baina IA sortzailearen helburua informazio berria sortzea da, hala nola testua, irudiak, musika, bideoak, kodea eta gehiago. Teknologia honek ikasketa sakoneko eredu aurreratuak erabiltzen ditu datuetan patroiak ikasteko eta, ondoren, emaitza sortzaile eta originalak sortzeko patroi horien arabera CEDEC, 2024.
IA sortzailearen funtsezko ezaugarriak¶
Eduki berriak sortzea: Eredu sortzaileek aurretik ez zegoen edukia sor dezakete, eta, horri esker, ideiak, diseinuak eta kontzeptu berritzaileak sor daitezke.
Sakoneko ikaskuntza-ereduak: Neurona-sare sakonak erabiltzen ditu, hala nola sare sortzaile antagonikoen ereduak (GANak) edo transformadoreak, datu-kopuru handiekin entrenatzen direnak.
Zeregin sortzaileen automatizazioa: Hasiera batean, makinek sormen-lanak ezingo zituztela egin uste bazen ere, IA sortzaileak erakutsi du gai dela poemak idazteko, musika konposatzeko eta ikusizko lan harrigarriak ekoizteko.
IA sortzailearen aplikazioen adibideak¶
Hizkuntza-ereduak: ChatGPT, galderen edo komandoen erantzunean testu koherente eta esanguratsua sortzen duena. Eredu horiek laguntzaile birtualetan, eduki-sorkuntzan eta itzulpen automatikoan erabiltzen dira.
Irudiak eta Arte Sortzailea: DALL-E eta Midjourney bezalako tresnek irudiak sor ditzakete testu-deskribapenetatik abiatuta, arte abstraktutik hasi eta ilustrazio hiperrealistetaraino.
Musika sortzailea: Hainbat estilotako doinu eta musika-pista berriak osatzen dituzten aplikazioak, entretenimenduan eta musika-industrian erabiltzen direnak.
Softwarea garatzea: Kodea sor dezaketen ereduak, programatzaileek funtzioak sortzean edo arazo espezifikoetarako irtenbideak iradokitzean egiten duten lana erraztuz.
Bideo- eta animazio-produkzioa: gidoietatik abiatuta bideoak sortzeko gai dira, baita marketinean, hezkuntzan eta zineman aplikazioetarako animazio osoak sortzeko ere.
Baliabide didaktikoak sortu¶
Testua sortzea
Ebaluazioa eta jarraipena
Egokitze-ikaskuntza
Irudiak sortzea
Baliabide gehigarriak
IA sortzailea hezkuntza-zereginetan integratzeko esparrua¶
Hezkuntza-eremuan adimen artifizialaren erabilera kategorizatzen duen proposamena da Perkins et al., 2024. Mota honetako integrazio-markoak funtsezkoak dira De Haro, 2024.
Mailak¶
0 maila: Lana erabat gizatiarra
1. maila: IAren bidezko laguntza teknikoa
2. maila: IAk lagundutako plangintza eta egituraketa
3. maila: IAren laguntza partziala giza kontrolarekin
4. maila: Giza lankidetza aurreratua - IA
5. maila: Giza gainbegiratze autonomoa
Testuen IA sortzailea¶
Hizkuntza naturala prozesatzeko teknologiak erabiltzen ditu.
Adibideak:
ChatGPT
Copilot
Claude 3.5
“Le Chat” de Mistral
Google Gemini
Llama 3
Pi
Phind
Prompt: IA sortzailerako jarraibideak¶
Txat-leiho batean idazten ditugun mezuak, adibidez ChatGPTn, IAri ematen dizkiogun jarraibideak dira, prompts izenekoak. IA batetik lortzen ditugun emaitzak prompt horiek eraikitzeko moduaren eta izan dugun elkarrizketaren araberakoak izango dira. Ezin dugu galdera bakar batekin erantzun hoberik espero, eta ezin dugu pentsatu ere egin berdin dionik nola zuzentzen garen; bi gauza horiek erantzunen kalitatea eta dugun esperientzia zehaztuko dute.
Hezkuntzako Prompt-ak (RITA Eredua)¶
Eskema honi jarrai diezaiokegu: RITA Eredua (Rola, Informazioa, Testuingurua, moldagarritAsuna/Ataza).
[Rola] [Zeregina] [Testuingurua] [Erantzuna nori zuzenduta dago]
Ez da beharrezkoa ordena hori jarraitzea, baina prompt osatuago batekin emaitza hobeak lortu ahal izango ditugu.
Rola: Eszenatoki jakin batean hizkuntza-eredua nor dela suposatzen den deskribatzen da. Beharbada, kontzeptu bat azaltzen duen irakasle bat da, lagun bat aholkuak ematen, aditu bat arlo jakin batean, etab. Rol horrek ereduak emango duen erantzunaren tonua eta testuingurua definitzen laguntzen du.
Ataza: Hau da landu nahi den ataza espezifikoa edo gaia. Gai jakin bati buruzko galdera izan daiteke, zeregin bat duen laguntza-eskaera, kontzeptu baten azalpena, etab. Osagai horrek norabide argia ematen du ereduaren erantzunerako.
Testuingurua: Hau da egoera definitzen edo ereduari erantzuteko informazio gehiago ematen laguntzen duen sakoneko informazioa edo xehetasun gehigarriak. Erabiltzaileak orain arte egindakoari buruzko informazioa izan daiteke, konpontzen saiatzen ari diren arazo bati buruzko xehetasunak, etab.
Erantzuna nori zuzenduta dagoen: Erantzuna pertsona edo pertsona-talde honi zuzenduta dago. Erabiltzailea bera izan liteke, maila eta irakasgai jakin bateko ikasleak, audientzia orokorragoa, etab. Osagai horrek erantzunean erabili beharreko xehetasun-maila, tonua eta hizkuntza definitzen laguntzen du.
R-I-T-A ereduaren zehaztapena hezkuntzarako:
(Rola eta testuingurua, Informazioa, Zeregina, Moldagarritasuna).
Bereziki hezkuntza-egoeretarako sortu da, eta oso emaitza onak lortu ditu horrelako prompt-ak sortzeko.
R-Rola eta testuingurua: IAk bere gain hartu behar duen zeregin espezifikoa definitzen du fase honek. IAk ordezkatuko duen pertsonaiaren ezaugarriak eta trebetasunak biltzen ditu, baita haren prestakuntza akademikoa eta esperientzia garrantzitsua ere. Adibidez, IAk gai jakin batean aditua den irakasle baten rola har dezake. Baita egoeraren testuingurua eta baliabideak ere.
I-Informazioa: Eredu honetako prompt-en ezaugarria da IA dela erabiltzaileari lana egiteko behar dituen datuak galdetzen dizkiona; informazio hori normalean ez da prompt horretan bertan sartzen.
T-Ataza: Lortutako informazioarekin, IAk esleitutako ataza espezifikoa egiten du. Horrek, besteak beste, jarduerak garatzea, proiektuak planifikatzea eta testuak aztertzea ekar dezake.
A-Moldagarritasuna: IAk gai izan behar du egokitzeko eta galdera gehigarriak egiteko, egin beharreko lanaren izaeraren arabera.
Hezkuntza-Prompt adibideak: Biblioteca Avanzada de Prompts Educativos — IA en educación
Irudien IA sortzailea¶
Irudien adimen artifizial generatiboak, testuarenaren antzera, aukera ematen digu irudi erabat berriak eta errealistak sortzeko hainbat estilorekin (komikia, olioa, fotorrealistak, Dalíren estiloarekin, etab.).
Adibideak¶
Hasi gabe (erregistrorik gabe):
Stable Diffusion
Catbird
Craiyon
Picfinder
Scribble Diffusion
Izena eman ondoren:
Generador de imágenes de Bing
Recraft
DALL·E 2
Ideogram
NightCafe Studio
Flux Pro AI
Midjourney
Irudi Prompt-ak¶
Irudiak sortzen dituzten IAk testuaren deskribapen labur batetik abiatuta funtzionatzen dute. Erabilitako zerbitzuaren arabera, aukera desberdinak izango ditugu, hala nola estiloa (argazkigintza, manga, pintura, etab.), beste batzuetan, DALL·E 2 edo Bing Chat kasu, ez dute. Kasu horietan, nahi dugun estiloa prompt horretan bertan jarriko dugu.
Irudi Prompt adibideak: Search prompts for Stable Diffusion, ChatGPT & Midjourney - PromptHero
Cómo la inteligencia artificial ayudará a los profesores. Kai-Fu Lee, experto en IA
RefWorks Bilduma¶
Hezkuntzan Adimen Artifizialari buruzko Bilduma (RefWorks)
- Miao, F., Holmes, W., Huang, R., & Zhang, H. (2021). Inteligencia artificial y educación: guía para las personas a cargo de formular políticas. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379376
- CEDEC. (2024). Inteligencia artificial en educación (1 version) [Audiovisual Media]. 10.4438/2695-4192_PEePub154_2023_847-19-137-X
- Perkins, M., Furze, L., Roe, J., & MacVaugh, J. (2024). The Artificial Intelligence Assessment Scale (AIAS): A Framework for Ethical Integration of Generative AI in Educational Assessment. Journal of University Teaching and Learning Practice, 21(6). 10.53761/q3azde36
- De Haro, J. J. (2024). Marco para la integración de la IA generativa en las tareas educativas. Bilateria. https://educacion.bilateria.org/marco-para-la-integracion-etica-de-la-ia-generativa-en-las-tareas-educativas